陈静静说，不论制造的是实际里存在的，仍是孩子幻想中的生物，都能让他们天马行空地联想，自由自在地表达，从而为他们树立自傲心。

　　曹翠群说：“我想经过这样的方法，培育小孩子的创造力，也让他多多触摸华文，由于纸偶比单纯的汉字更简略引起孩子的爱好。”

　　布偶剧团“五根手指方案”创始人谢坤良（27岁）在第二场工作坊提及与孩子沟通的技巧时说：“咱们一般会鼓舞孩子坚持正向的心态和言语习气，可是当孩提遇到不如意时，会表现出不高兴或烦躁等心情也是很正常的。”

　　从事学前教育事业长达20年的王倩（47岁）受访时说：“今日参与工作坊收成良多，很喜欢与幼教教师沟通的气氛，并且原本以为是倾听解说为主，没想到是同行一起着手实践，我们都很有童心。”

　　接着，教师两两组队，用更多样的东西，包含彩纸、牛皮纸、胶带、剪刀、马克笔等，在20分钟的时间里制造出更精巧完好的纸偶著作。

　　近100名学前教育教师和60名家长到会《小小拇指》手艺纸偶制造工作坊，了解怎么用日常日子中触手可及的简略资料，激起孩提的幻想力；在故事叙说和良性互动中，可增进师生和亲子关系，让孩子在交际中变得更自傲。

　　兴味盎然地做了一条五颜六色毛毛虫的陈静静（29岁）以为，制造手艺纸偶是遍及双语教育的好前言。她受访时说：“这个活动很有构思，期望有时机能够把着手做纸偶的理念融入到幼儿园的讲堂中，启示小朋友的幻想力。”

　　下午进行的《“纸”想做只偶》工作坊则面临幼儿家长，在相同的兴趣纸偶制造活动中，团队经过情形案例和家长共享怎么与孩子有用沟通，促进亲子互动和亲密度。

　　在互动环节中，教师经过故事接龙，环绕著作描绘故事，沟通怎么在日常教育工作中，激起孩提的幻想力，并鼓舞他们训练着手才能。

　　谢坤良说，除了言语沟通，家长的目光和表情都传递着孩子能够捕捉到的信息。“孩子尽管年纪小，可是对亲人的心情改变比幻想中灵敏，安慰、认可和引导很重要。”

　　曹翠群（51岁）带着正在上幼儿园的儿子陈文轩（六岁）一起参与工作坊。陈文轩不只做出了一只鹅，还给鹅妈妈筑起了一个装满蛋的小窝。

　　第一场名为《“纸”想说故事》的工作坊一开始使用报纸，让学前华文教育工作者在短时间内即兴制造出蛇、孔雀、怪兽等动物，并问询他们关于各自著作的细节，如分量、呼吸、动作、声响。

　　新报业媒体属下的学前儿童刊物《小小拇指》星期六（10月7日）在报业中心礼堂举行两场侧重学前教育的手艺工作坊，布偶剧团“五根手指方案”成员在现场和学前教育教师和幼儿家长在互动中，完结许多即兴手艺著作。